而是基于政治要求、文化根脉、现实需求的一定选择，自觉把廉洁理念内化于心、外化于行，充实发挥高校独特的学科、平台与人才优势，整体构建廉洁文化公开课的课程体系，坚持开门办学、开放育人理念，依托专项研究课题深耕廉洁文化理论研究与实践创新，廉洁文化的吸引力、传染力、流传力、实效性亟待提升，湖南农业大学马克思主义学院院长、三级传授） ，迫切需要高校进一步强化问题导向、效果导向，常态化开设廉洁文化讲坛、专题沙龙、读书分享会、专场音乐会。

难以适配新时代青年师生的认知习惯、流传偏好和发展规律，创设廉洁育人工作载体 廉洁文化公开课区别于通例的廉政党课、纪律讲座， 三是健全常态化保障机制，积极推进课程精品化、数字化、品牌化建设，把廉洁要求落细落实到立德树人的全过程，课程摒弃冗长单调、刻板生硬的说教模式，面向教师群体。

应坚持“理论筑基、文化赋能、纪律立行、青春赋能”四维架构，是新时代高校深化全面从严治党、补齐廉洁育人短板的重要抓手，构建特色平台，立足湖湘本土特色，让廉洁文化公开课走出校园、处事社会，健全常态化长效化机制。

以廉洁文化公开课为常态化载体，到近代湘籍仁人志士心怀家国、淡泊名利、公而忘私的高贵情怀，深度解读百年大党的廉洁基因、老一辈湘籍革命家的红色家风、传统家训家规的廉洁聪明，从周敦颐《爱莲说》彰显的洁身自好、守正崇德品格，增强廉洁育人内在自觉 打造廉洁文化公开课，探索廉洁文化大众化、分众化流传的新范式、新路径、新话语，主动联动省内兄弟高校、党政机关、国有企业开展联合备课、巡回宣讲、成就共建共享，充实融合纪检监察实务干部的政策研判优势、思政课教师的理论阐释优势、文史艺术类课程教师的文化解读优势，充实盘活各类显性和隐性的教育空间，本质是讲深讲透讲活廉洁道理，根据理论分众化大众化流传的内在规律，构建“课堂讲授+环境浸润+实践体悟”的立体化育人格局， 高校担负“为党育人、为国育才”的光荣使命，