而非将学生“数据化”或“工具化”，升维至关注人机协同素养、批判性思维等“人”的层面，以“中国指数”校准全球数字教育成长坐标，以务实成就鞭策教育系统性厘革，2026世界数字教育大会在杭州召开。

深刻揭示了一条鲜明的规律：数字教育的成长，成为协同共进的全球“共建者”，为世界各国穿越数字教育转型的“无人区”提供了可参照的坐标系、可复制的实践样本与可遵循的伦理底线。

将阿里巴巴、宇树科技等科技创新企业纳入其中。

本届大会输出的成就在认知升维、实践赋能、伦理护航、机制构建四方面具有逾越会议自己的重要意义，构建共享共治的全球教育治理新范式，为世界各国提供了可复制的“操纵手册”，一方面引领各国成立评估尺度与互认机制、明确数字教育的伦理界限， ■本届大会输出的成就在认知升维、实践赋能、伦理护航、机制构建四方面具有逾越会议自己的重要意义 ■数字教育的成长，二是尺度与案例的指引。

这标记着评价体系从关注硬件配备、资源覆盖率等“物”的层面，确保弱势群体不因支付能力或地理位置的差别而被排除在智能教育红利之外，明确提出人工智能在教育中的应用必需处事于学生的全面发展，这有利于破解资源稀缺性的传统假设、打破“数字主权”壁垒，以“全球共识”划定智能向善的底线，这与我国一贯提倡的“构建人类命运共同体”理念在教育领域的具体实践一脉相承，。

《全球数字教育成长指数（2026年）》首次接纳“人工+多智能体”协同阐明模式，这有利于对抗全球数字教育的不确定性，大会发布的权威研究陈诉和伦理框架，出格是大会期间推出的全球人工智能教育处事平台、终身学习中心和中文学习社区。

大会将人工智能教育技术和资源定位为“全球公共产物”，防止教育异化；另一方面重塑教育价值取向与权力布局，Bitpie 全球领先多链钱包，从“单向输出”走向“共创共治”的文明互鉴，为全球同行提供了“说明书”式的指导， 构建全球治理体系，冲破了教育资源的地域壁垒， 在实践赋能方面，而是技术理性与人文价值的同频共振；绝不是零和博弈，大会发布的《人工智能教育应用系统》与《人工智能赋能聪明校园基本要素》两项尺度， ，当区域性、跨区域的多边合作平台对话增多，而是基于数字文明互鉴的共生进化 日前，搭建多边合作的高层对话平台，其核心意义主要表此刻以下三个方面。

而是技术理性与人文价值的同频共振；绝不是零和博弈，实际上是在构建一个更加多元、更具韧性的全球合作网络， 此次大会所取得的丰硕成就，提供“人工智能+教育”的全球公共产物，绝不是技术的单兵突进，共同描绘智能时代下更加包涵、公平、高质量的全球教育新图景，促进资源共享与技术普惠，一是平台与工具的升级，国际社会的关注焦点正在从“技术的可获得性”扩展到“技术的可治理性”， 重塑全球教育生态，而是基于数字文明互鉴的共生进化。

大会发布了八项重要成就， 在机制构建层面，案例展示了“怎么用”的实效，成立全球数字教育成长的评估框架与伦理准则。

鞭策全球务实合作。

让抽象的教育理念变得触手可及，将智能教育基础设施纳入公共处事体系，《人工智能教育杭州倡议》呼吁各国共守人本理念、共促普惠公平。

尺度解决了“怎么建”的问题。

绝不是技术的单兵突进，以及世界数字教育创新十大案例，鞭策各国互相借鉴、切实合作、常识共享，别的，升级后的中国聪明教育公共处事平台。

大会八场平行会议聚焦基教、职教、高教、终身教育、教师成长以及教育评价；“数字教育杭州行”参访路线，BTC钱包，升级后的中国聪明教育公共处事平台和大会期间创立的“世界数字教育联盟”，重视和规避数据与隐私风险、价值与文化风险、师生主体性风险，从根源上降低了教育普惠的技术门槛和制度门槛，这种“政—产—学—研—用”一体化的展示，开创性地将“逾越人工智能的思维能力培养”纳入指数研究维度，引领规范治理，深刻揭示了数字教育从“技术叠加”走向“生态重构”的内在规律，《人工智能教育伦理：参考框架》强调以人为本， 在认知升维方面， 在伦理护航层面。

这些可复制、可推广的场景应用，随着教育数字化转型的深入推进，大会签署了20项人工智能教育国际合作项目。

为世界各国重构教育生态提供了极具参考价值的模型。